Groundhog Day Lesson February 2nd  (For ages 5~10):

モグラの日レッスンー二月二日 (5〜10才向け)

 

1. Introduction to the topic  今日の内容の紹介

 

The teacher begins a general question/answer session about holidays,

asking students what holidays they know about (looking at a calendar), and then explains Groundhog Day, using pictures and this dialogue:

 

教師は色々な祭日についてのQ&Aを始めて、子供達に「何の祭日を知っている?」と聞く(カレンダー見ながら)。下記の話と写真を使って、モグラの日を説明する:

 

On the morning of Feb. 2nd in a famous little town in Pennsylvania (Punxsutawney [show on map]), a groundhog comes out from his hole in the ground.  Legend says that if he sees his shadow and gets scared and runs back in his hole that there will be six more weeks of winter, but if he does not see his shadow and stays out of his hole then spring is coming. Americans watch this groundhog event on TV to see what the weather will be like for the year.

 

二月二日の朝にペンシルベニア州の小さくて有名な町(パンクサタニ[地図を見せる])で一匹のモグラが土の中の穴から出て来ます。伝説によると、モグラは自分の影を見て、怖くなり土の中の家に戻ったら、冬があと六週間ぐらい続きます。でも、自分の影を見ないで穴から出たままなら、春がもうすぐ来ると言われています。来年の天気がどうなるか知りたいので、アメリカ人はこのモグライベントをテレビで見ます。

 

[The point is not for students to understand every word of the teacher’s talk, but to experience English in a natural way and hopefully to understand the main idea about the holiday.]

 

[上の話の目的は、生徒が教師の話の全部の単語を理解する事ではありませんが、自然な方法で英語を体験し、この祭日の要点だけを理解できればいいと思います。]

 

2. Reading a Children’s Book and New Vocabulary  絵本の読み聞かせと新しい単語

 

After explaining the concept of the holiday, the teacher then reads a children's book (with pictures) about Groundhog Day and the famous groundhog Punxsutawney Phil. 

 

この祭日の説明の後で、教師がモグラの日と有名なパンクサタニ・フィルというモグラについての絵本を読み聞かせる。

The teacher will try to get the students to repeat some of the vocabulary in the book, while she points to the corresponding picture on the page.

絵本のそれぞれの絵を指さしながら、教師は生徒に数個の単語をリピートさせる。

 

 

 

3. Find the Shadow game and Speaking Practice 影探しゲームとスピーキング練習

 

Next, the teacher will have a surprise groundhog doll hidden who will appear.  She will turn off the lights in the classroom and use a flashlight on the groundhog at various angles so the children can find the shadows on the wall.  Students will all practice saying “Where is his shadow?” and the students who find it stand up, point, and say “It’s over there!”  [When students learn about Groundhog Day in America, they do a lot of activities with shadows.]

次に、生徒をびっくりさせるために、教師は隠れていたモグラの人形を出す。教室の電気を消してから、懐中電灯で人形に色々な角度で壁に光を当てて、子供達は人形の影を探す。生徒の皆さんは「 Where is his shadow?」と聞く練習をして、影を見つけた生徒は立って、指をさしながら「 It’s over there!」と言う練習をする。[アメリカ人の子供はモグラの日を学ぶと、様々な影についてのアクティビティをする。 ]

4. Song: 歌の歌詞

 


Mr. Groundhog down below,

Pops up through the fluffy snow.

See his shadow? Watch him go.

Winter’s here to stay…Oh, no!

 

Mr. Groundhog down below,

Pops up through the fluffy snow.

Wide awake, he wants to play.

Spring is on it way…Hurray!


 

5. Arts and Craft activity:   工作http://www.enchantedlearning.com/crafts/groundhogday/popuphog

 

It’s a little groundhog who pops out of his hole, so the children will need to use their crayons to color it and glue to put it together.  The teacher will show them a model (finished version) so they know what they are supposed to make, and also will go over English color words with them when she explains the craft.

 

カップの穴から出て来る小さい紙のモグラですので、子供達はクレヨンで色を塗って、のりで付けて作る必要があります。 子供達が何を作るはずか分かるように、教師は出来あがったサンプルの紙モグラとカップを見せる。また、教師がこの工作を説明しながら、英語の色の単語を練習させる。

 

 

6. Another Shadow Game (IF TIME):  If it is a sunny day, the teacher and students can go outside and try to find their shadows. First, the teacher asks the students to jump on their shadow. After a few attempts, they will discover they cannot.  Therefore, everyone will then try to jump on each other’s shadows.  The teacher will start being “it” and will chase the students around and try to jump on their shadows.  Whomever’s shadow the teacher jumps/steps on gets to be “it” and so on.  When the “it” student jumps on someone’s shadow, they should yell “You’re it!”

 

影踏みゲーム (時間と天気による)

晴れの日だったら、教師も生徒も外に行って、自分の影を探す。最初、教師は生徒に自分の影をジャンプするように言う。何回かやってみると、出来ない事に気がつく。それで、皆さんは他の生徒の影をジャンプしてみる。教師が“it” (鬼)になって、生徒を追いかけて、生徒の影をジャンプしてみる。 鬼に影をジャンプされた人が次の鬼になる。鬼が影をジャンプできたら、「You’re it!」と叫ぶ。